其实做过学生的过来人都知道，做学习计划的重要性。但是如何引导和培养儿童逐步具有一定的自律性，这是解决目前“家庭教育难题之- 不谈学习母慈子孝，谈学习就鸡飞狗跳” 的必经之路。

人的心理都具有逃避痛苦，追求快乐的这种人性的自然倾向，儿童也是一定意义上一个独立的个体。因此尊重和接纳是与他们对话的第一个前提条件，在做对话的过程中，并不是语言的沟通是唯一的通道，我们可以采用NOTE , 信息还有信件等多种方式，进行一定意义上的表达，这种表达可以更为直接地体现我们对孩子表现出的信任和接纳以及尊重。

我记得博雅和博雯姐妹俩是从会说话开始起，我们就展开了对话的通道，有的时候，我们角色扮演来做游戏，有时候我们互通时空电话; 当孩子逐渐到5岁左右时，我们就开始了文字游戏式的交流; 6岁时孩子上了小学一年级，我们就开始书面的正式交流了，博雅和我经常会用书信的方式表达自己的想法及感受。这其中最有意义的就是建立了自觉，自愿和自律的这个流程。

2020年7月我们刚回来不到10天，我就如何准备期末考试的综合复习这一话题，试探性地写了个note给她,头天晚上悄悄地放在她的小床头。

——：“亲爱的Angela, 今天是7月5日了，还有10天就期末考试了，我们今天一起做个计划，好吗？

___ 爱你， Love you , (等你答复哦)

第二天一早，我就起身忙自己的去了，等我忙完，看到她写了简单的4个字

“好的”

   ———“爱你”

　那时的感动让我欣喜地看到，平等沟通迈出了第一步。

再到2020年 7月22日我们就如何冲刺省级双语小主持时，我们信心更足了一些，这时我表达了“亲爱的Angela, 非常高兴你进入了双语小主持的复赛啦！我们一起努力吧！加油，你一定能行！ GO! GO ! GO ! “

   这时博雅的简短回答变得更坚定了，回复道：“好！Ｇo! GO! Go! “

     就这样，越到后面我们沟通计划的方式，越来越深入，越来越有效率了，直到2020年8月8日的今天，我又把我们的计划对照了一下，然后看着我们每一次总结计划的心得——

   “期末计划总结:   “语文小状元”“数学小状元”   见证了我们计划的制定以及执行后的结果”

“省级IEEA展评大赛的二等奖及双语小主持的优秀小主持，这些是对我们在这个计划过程中，最直接的印证”

　　其实，作为她成长之路上的引导人，我往往也会有许多顾虑，但最多的其实是勇气问题，如果有勇气面对了，制定了计划，去执行就是了，实在是遇到了具体的挑战，我们再逐步做细节上的挑战，正是这样的勇气引领着我们一步步走到了今天，　博雅她会从《拼音儿歌100首》 到《多音字儿歌》 再到《成语儿歌》 《歇后语儿歌》 和《成语接成龙600条》 《 古诗词经典200首》 等的自我阅读都显得兴趣盎然。

   　这个建立的过程从引导到执行，再到逐步放手，其实前后必经是要3-5年时间的，有家长朋友可能认为: 3-5 年那么长，哪能坚持那么久呢?

    　但事实上，如果前面我们有了这个自律过程的培养，以后孩子在学习成长之路上，每天要面对的作业完成，课外扩展阅读，习题冲刺，升学考试，等各种大大小小的人生关口的考验，孩子手中就如同握有一把强而有力的利剑，得以让她(他)自己在终身学习的这片海洋中，体会学习的乐趣成长的乐趣，这是比任何人生投资更有意义的传承。

　所谓十年树木，何况树人计划呢? 人一生成长不仅仅是学生时期，终生学习是一个对自己树立学习观念时，最重要的一个概念。因此列夫托尔斯泰说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法”