无论我们是在学习数学，还是学习物理，或是在学习化学的过程中，相信大家都知道，都会明白，必须要掌握并牢记所有相关的基础知识点：比如概念、定义、公式、定理、公理、性质等等。

    　 关键是如何才能做到精益求精并落实到位呢？

    　 数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。

    　 物理学研究的是宇宙的基本组成要素：物质、能量、空间、时间及它们的相互作用。

    　 化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学。

    　 它们的基础知识都是帮助并打开孩子智慧的钥匙，俗话说，“学好数理化，走遍天下都不怕”，之所以有这种说法，是因为其它公众的科学素养较低，无法与数理化科学知识相提并论。

    　 所以我们必须遵守循序渐进的教学与学习原则。先求内在的，就是在夯实基础知识的过程中，培养孩子走会学之路，获得修心养性的良好习惯。才能从根本上解决从内到外的素养问题，从而把孩子的智慧高效诱导出来，达到最高的境界。

    　 那么，如何执行才能落实到位呢？简单的来说就是培养学习原则形成良好习惯，最关键是建立会学基础的原则是否能做到坚持三年，做到坚持连续三年，才能形成习惯遵守学习原则。

    　 无论从小学数学开始，还是到了初中、高中。自始至终坚持一个循序渐进的学习原则，并坚持做到会学思维的三个基本步骤训练形成习惯。

      1、认真读题、理解题意。

      2、列出已知、隐藏已知。

      3、求解问题、满足条件。

    　 认真读题是让孩子如何快速列出相关的已知条件，理解题意是让孩子如何快速理解相关的隐藏条件，其实就是要把已知条件的隐藏已知理解出来。

    　 如何理解呢？这就是最关键的会学基础学习过程。

    　 孩子从小学到初中，再到高中阶段，需要夯实的基础知识是越来越多，越来越深。

    　 假如每个隐藏知识点类似一本书，如果要找到其中的一本书（也就是理解一个隐藏已知），如果大脑储存所学基础知识，类似这堆书一样摆放。当您要找其中一本书的时候，容易吗？也就是要把知识分享出来或随意提取应用，那么一定是非常的艰难，耗时又费力。

    　 如果孩子从小到大按照统一分类的书架模块，孩子的大脑类似图书馆陈列书籍资料的储存模式，来记忆并掌握累计的所学基础知识点，比如概念、定义、公式、定理、公理、性质等等。不仅简单、轻松、高效，而且能随心所欲地应用。

    　 在夯实基础的过程中，储存方式不同，导致的不仅仅是学习效率的问题，更重要的是理解题意的隐藏已知效果不同。

    　 这是传统思维的储存记忆学科基础知识的模式，95%以上的孩子无法准确把所学基础知识复述或分享给到自己的父母或他人，您可以和孩子交流测试让其分享所学知识的效果。

    　 所学知识过后更多的是很快忘记，很难分享出来。按照传统思维模式储存，所学知识越多，障碍越多，久而久之，大脑学进的知识很多，提取出来的很少，越学越困难，长期累计达到一定的时候，就会发生质变，比如：疲倦不堪、急躁、忧郁、情绪不稳、心理压力、心理障碍等不同情况出现。

    　 采用会学思维储存数理化各学科基础知识点，大脑所装基础知识的模式犹如空杯装水一样，装满的水杯要先把水倒出来，才能继续装水。方能不断循环应用，永无止境，心自然就能定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

    　 简会学采用中学生数理化同步教程内容，通过图文笔记的结构与内涵意义让孩子实现会学，展示生动灵活的图文并茂基础知识体系模块，结合会学思维的应用，能不断循环分享学科知识，从而达到快速理解题意，获得相关隐藏已知条件。

    　 求解问题，需要满足那些条件？并能快速获得分析，从而把问题转化为：先求解条件，把满足的条件求解出来了，那么问题就自然解决了，三个步骤应用形成习惯，这样能更快更准确地破解千变万化的题型与问题，孩子潜在的智慧才能快速并高效地被打开。

    　 一个原则三个步骤，形成习惯，被诱导出来的智慧将会永无止境。孩子将来走向社会自然习惯应用到解决生活、家庭、工作、事业、投资中存在的方方面面问题。能非常有效地找到解决问题，需要满足的条件，把所有满足条件的事情办理好了或准备好了，满足条件解决了，自然就能处理最终的相关问题，更重要的是每次在处理问题的过程中，能习惯分析存在的隐藏风险问题和满足条件，更有智慧地化解各种不同风险，获取更大成就。

    　 所以一个原则三个步骤的良好习惯，让孩子实现人生的第一次飞跃（良好习惯），前面《观念篇》数轴人生讲述过的第一次飞跃，为了让更多的教师来培养更多学生形成这个习惯，让更多的家长也可通过网上视频或预约直播课程，从而有效并高效地监督孩子形成这个良好习惯。或者到简会学现场培优让孩子形成这个良好习惯。

    　 欢迎您到网上或简会学系统服务店进行预定！

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