许多人时常不遵守规则，喜欢走捷径，尤其是交通规则。

    　 现在的小人也不少，自私自利的更多，做事没有原则。

    　 有些人不安本分、奢侈、虚荣。从小到大到处游山玩水、旅游、度假，家长认为这是给孩子增长实践生活和社会的见识，但却忽视了这个过程的同时也强化了不安本分、奢侈、虚荣、急躁、叛逆的个性成长。

    　 因为孩子还没有建立良好的根基，心不定则后不能安，心不定则后不能安，过早并盲目地让孩子增长社会见识，则是拔苗助长，容易破坏良好习惯，导致孩子的成长不断“归零” 。许多人不明白这就是教育孩子的一个盲区与误区，同时也是违背了遵守循序渐进的学习原则。

    　 还有一些人的孝心都是装模作样，仅仅是嘴上说得好听，并没有从实际行动中体现出来，这是因为从小到大接受的教育只有言传没有身教。

    　 更多的人是心态不稳、情绪多变、心烦意乱、急躁、焦虑、忧郁、叛逆、变态的、自杀的等等。

    　 青少年犯罪率呈现不断增长趋势，吃喝玩乐嫖赌毒、坑蒙拐骗、样样精通。

    　 骗子满街都有，五花八门，各式各样，创新的骗术忽悠了您十次，也许您还会再次上当。

    　 还有一些医疗、食品、农业、工业等等各行各业专家研究发明出来的东西，无论是对人类产生的副作用，还是对社会环境产生的副作用，经过时间和大量事实证明都开始逐渐透明了。

    　 这些都是非常有学问的专家，从表面上看对社会有多么大、非常大的贡献，其实到最后给子子孙孙和社会带来的危害是最大的，看不见摸不着，而且还受到法律的庇护。可见这些专家根本没有遵循原则和自然规律做研究，对待任何事物的研究只从一个眼前出发，急功近利。没有全面分析研究作用力与反作用力的客观存在，还有更多的是只顾眼前与现在，不顾将来与未来。

    　 综上所述，所有问题的存在都是人的行为导致结果，人的行为方式是否具备良好习惯，取决于教育过程。这是因为从小到大就违背了循序渐进的学习原则，在夯实各项学科知识基础的过程中，没有获得内在知识与修为，也就是没有历经修心养性的学习过程，有些人通过艰苦努力攻读研究生、攻读博士学位，虽然发表了不少论文，并具备了一定的学问，但是心理压力、急功近利形成的不良习惯，最终导致违背原则与自然规律搞科研。

    　 教育本身就是原则，没有原则的教育，最终是误人子弟。学习有原则，行为自然才有原则，做事就有原则，各项行为规范的约束力就会产生作用，并且能持续应用，从而形成良好的习惯。学校的考试成绩100分，非常好，只是暂时的，其实都是为了检查教学任务完成的情况和业绩是否达标的一种手段与途径。如果在学习过程中没有获得内在的知识与修为，并不能体现孩子做到了学习有原则，做事有原则，更不能体现孩子具有了各项行为规范的约束力。

    　 所以学习有原则是家长为孩子投资教育的重点和方向。如何做到学习有原则，做事也有原则呢？

    　 无论是创新的、现代的、传统的、古代的、西方的教育理念，首先要做到遵守循序渐进的学习与教学原则，最初所学知识并不是要多，而是由浅至深，要先慢，前面所学做到精益求精之后，后面所学自然会更快，慢就是快，先快反而是最慢，做到先慢后快，这才是符合循序渐进的学习原则。不仅仅是文化课程的学习要做到先慢后快，所有艺术类课程、琴棋书画、习武精神等等都是如此，都必须遵守循序渐进的学习原则。

    　 为何古代的少林寺师父老人家传授武学，需要弟子先挑水、做饭、扫地做个三年五载，而且占马步等各项基本功的训练也是个三年五载，也许九年过去了，徒弟是什么拳术都还没有开始学，到最后徒弟一年就把能该学的拳术做到精益求精。而且这样的习武弟子不仅有内在修为和习武精神，更重要的是还会自创拳术，更胜一筹，所以先慢，才能求精，修心即可求到内在的东西，智慧与创造力才能被诱导出来，达到最高境界。

    　 这就是先慢后快的真理。否则先求快，均是花拳绣腿，没有根基没有智慧。前面所述，从古到今都有大量的事实依据在书籍中记载，相信大家通过电影、影视文化传媒等传播，也可获得更多有关学习武术精神遵守这个原则的依据。

    　 我们一起再来交流探讨关于书写“汉字” ，许多孩子耗费了十多年时间，天天都在写，可是既不美观，又不工整，速度又不快。

    　 根源何在呢？老师不知道吧，家长不明白吧！

    　 根源在于从小就违背了循序渐进的原则练字，练字同样也是一项修心养性的培养过程，由浅入深，先慢后快，每个环节都做到精益求精，练字最基本的流程也许很多老师和家长都不明白，因为很多老师和家长自己本身就违背原则练字的，形成的习惯自然也会代代相传，恶性循环。

    　 练字的第一个流程，相信很多人都知道都明白，就是先练好笔画和偏旁，每一笔，每一划，练基本功，练好简单的字，按笔画大小顺序逐渐练复杂的字。关键是在于精益求精没有落实到位，就立刻写句子了，有些人甚至认为通过写句子和抄写文章就是练字，贪快自然就是拔苗助长，不用说十年写不好字，就是写三十年也写不美观，写不工整，写不快。因为违背循序渐进的原则，不好的习惯已经形成。

    　 第二个流程是练字的结构，结构落实美观大方。大家都明白，复杂的字是多个简单的字组合，所以简单的字没有练好，不能练复杂的字，否则又是拔苗助长，违背循序渐进的原则练字，第一个流程落实到位，是练好第二个流程的根基。

    　 第三个流程才能练句子，就是对多个字写成一行或多行进行合理的工整布局，通过布局能体现出孩子写字的内在修为达到一定程度，这三个流程环环相扣，缺一不可，美观大方工整。

    　 每个流程按顺序由浅入深，做到先慢后快，精益求精，同时也是历经了修心养性的练字过程并形成习惯，写字的速度不仅越来越快，而且美观工整大方，孩子大脑的思维速度也和写字的速度同步快速运转起来，孩子的内在修为才能自然被诱导出来。这样的孩子才能真正体会并悟道，学习任何东西，遵守循序渐进的原则才是最快最有效的学习方法。

    　 当然也有些孩子写字非常美观工整大方，但是速度不快，孩子的思维方式会受到写字慢的影响，思考能力比较弱。

    　 在学习知识的整个过程中，更多家长在培养孩子的教育过程中往往求快，当然学校在应试教育的整个过程中往往是求更快，赶进度，完成教学大纲任务而已。孩子学到的知识过后自然很快忘记，急功近利自然会让许多家长与孩子逐渐形成习惯，完全没有历经修心养性的学习过程，心自然不能定，心不定，后不能安，各项行为规范的约束力自然受到长期的破坏，而且孩子还会常常粗心大意，常常犯小错，从而形成不良习惯，不断走向“归零”的成长历程，量变累计达到一定的时候就会发生质变。

    　 有些孩子在成长过程中表面上很快心，很快乐，很机灵，很聪明，有才艺，有智慧，有学问，在学习过程中其实根本没有获得内在的知识与修为，不仅浪费了大量宝贵的时间和孩子的青春年华，更重要的是培养了心态不稳、情绪多变、心烦意乱、急躁、焦虑、忧郁、叛逆、变态的、自杀的等等。这就是违背了循序渐进的学习与教学原则，违背了教育本身就是原则所带来的副作用。

    　 人生从零开始，必须遵守循序渐进的学习与教学的原则，才能做到历经修心养性的读书过程，自然形成良好习惯。

    　 教育成功的最终结果，其实就是让人的一生朝正方向成长！所以教育自始至终都在培养人才影响整个社会的发展与变化。

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