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博雯5岁的第一次小老师
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轻松背诵课文1-10篇
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6岁回顾老师上课流程
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一、数学课

二、道德与法制课

三、语文课

四、数学课

五、语文同步练


六、语文第9课：端午粽

 
博雯模仿远程授课
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博雯成长篇
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杨博雯诵读经典决赛作品《延安我把你追寻》-海口广播电视台
第五届海口广播电视台音乐广播青少年课文朗诵大赛《延安我把你追寻》是祁念曾创作的一首富有革命精神的现代诗歌。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻：追寻延安就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。燕子是一种候鸟，它们春天飞到北方，秋天飞到南方。北方是寒冷的，但到了春天，就比较温暖了，大地上的一切充满了生机和活力。所以燕子要追寻春光。雨露和阳光是小树成长必不...
道德经、论语、诵读古诗、朗诵课文、雨夜共读、假期共读
2022.7.13姐妹同台朗诵《让梦想飞扬》
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听了她讲的这个故事，给我们启发很大，爱心、善心常常会......
五岁半杨博雯 在现实生活中也是这样，不能像愚昧的东郭先生那样死读书，要让书本与实际相结合，不能盲目善良，要看清坏人的本质，要像老农民一样善恶分明，机智勇敢! 读了这个故事给我启发很大，人要发善心的时候，也要有情况，如果对方是一个好人，就义无返顾去救他，因为你把他救上来，他本质是坏的，他也会一样去祸害别人或者是你:如果它表面是好，本质是坏，也不能救他，因为本质是坏的.，也不...
5岁半的博雯树立非凡理想，爸妈致独一无二的你，梦想成真！
请你相信：岁月会成就最好的自己，时光也必将打磨出你别样的独一无二的美丽。/致独一无二的你，梦想成真！第一次做小老师第二次做小老师敬请关注更多：请返回主页‍家校共育平台《会学育儿篇》总序1‍、《会学育儿篇》如何利用碎片时间来育儿：第一讲2、《会学育儿篇》如何利用碎片时间来育儿：第二讲3、《会学育儿篇》如何利用碎片时间来育儿：第三讲关于更多请关注：简会学公众号
23.8.18博雅诵读古诗《观书有感》宋代理学家朱熹的组诗作品
博雯专辑博雅专辑《观书有感二首》是宋代理学家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。
23.8.6博雯诵读古诗至118-119首《塞下曲》是唐代诗人高适创作的一首五言古诗
《塞下曲》是唐代诗人高适创作的一首五言古诗。这是一首歌颂大丈夫从军赴边、生死搏战、凯旋受赏的诗。全诗表现出主人公从戎报国、立功边域的远大理想，赞扬了他的英雄豪迈气概和不畏艰险的乐观主义精神。整首诗语言明快、格调高昂、气势磅礴、意蕴深长。
23.7.2每周一诗：博雯博雅诵读古诗《池上》唐代诗人-白居易
关于博雯的成长专辑‍关于博雅的成长专辑《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
23.6.24每周一诗：博雯博雅诵读古诗《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗
博雯成长专辑博雅成长专辑《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景，通过典型细节的描写，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。全诗从形神两方面栩栩如生地刻画了垂钓小儿的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便...
23.6.18每周一诗：博雯博雅诵读古诗《四时田园杂兴》南宋诗人范成大
博雯成长专辑博雅成长专辑《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
23.6.11每周一诗：博雯博雅诵读古诗《所见》-清代文学家袁枚
博雯成长专辑博雅成长专辑《所见》是清代文学家袁枚创作的一首五言绝句。此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。
《清明》唐代文学家杜牧：每周一诗经典传诵人博雯
《清明》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗写清明春雨中所见。第一句交代情景、环境、气氛；第二句写出了人物，显示了人物的凄迷纷乱的心境；第三句提出了如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，是整篇的精彩所在。全诗色彩清淡，心境凄冷，运用由低而高、逐步上升、高潮顶点放在最后的手法，余韵邈然，耐人寻味，历来广为传诵。
每周一课：如何让孩子回顾学校老师上课的相关流程（会学记忆流程）
后天记忆对于每一个人都是相同的关键在于应用思维与方法不同而已揭开记忆大师的秘诀请关注简会学公众号专栏：会学记忆
​《寒食》唐代诗人韩翃：每周一诗经典传诵人博雯
《寒食》是唐代诗人韩翃创作的一首七言绝句。前两句写的是白昼风光，描写了整个长安城柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，寒食节虽然禁火，但得宠的官员却可以得到皇上特赐的烛火，家里轻烟缭绕。诗中充溢着对皇城春色的陶醉和对盛世承平的歌咏，同时暗含委婉的讽谏。全诗重在描写景物，以白描手法写实，结构严谨，蕴含多重转折，用笔含蓄，寓意深远。
《春江晚景》唐代诗人张九龄：每周一诗经典传诵人博雯
《春江晚景》是唐代诗人张九龄的作品。此诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情；颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情；颈联述其中不可言传之佳趣；尾联复写春江景色。景中有情，情中有景，情景交融。《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢灵运诗句，但是没...
​《春晓》唐代诗人孟浩然：每周一诗经典传诵人博雯
《春晓》是唐代诗人孟浩然的诗作。此诗抓住诗人早晨刚醒时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
​《游园不值》宋-叶绍翁：每周一诗经典传诵人博雯
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的诗作。此诗写诗人春日游园的所见所感：先是诗人游园看花而进不了园门，感情上从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜。全诗写得十分曲折而有层次，十分形象而又富有理趣，尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
诵读经典传颂人博雯：每周一诗《梅花》王安石
《梅花》是北宋诗人王安石创作的一首五言绝句。此诗前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放；后两句写梅花的幽香，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵，暗香沁人，象征其才华横溢。亦是以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难环境中依然能坚持操守、主张正义的人。全诗语言朴素，写得则非常平实内敛，却自有深致，耐人寻味。作品原文梅花墙角数枝梅，凌寒独自开.遥知不是雪，为有暗香来.
每周一词经典传诵人博雯：古诗诵读第71首《从军行》
《从军行七首》是唐代诗人王昌龄的组诗作品。这组诗以内容相关的七首诗形成连章，反映了复杂丰富的边塞生活。第四首诗表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神；青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋天，是一篇写景散文（博雯背诵课文）
《秋天》是2016年人教版小学语文一年级上册的课文，是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来...
 
博雯启蒙阶段
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400-1500识字过程
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爱表演、爱古诗、爱古文
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